应试主义难局之突破

自1999年发布《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以来,我国一直致力于推行素质教育,然而效果并不尽如人意。素质教育的步履维艰往往被归结为“应试教育”的作票。众多文章对应试主义的原因从不同层面做过分析。一种微观层面的观点从高考技术缺憾的视角,指出高考致力于进行知识评价,而不能有效评价除知识外的其他维度,如情感、道德、实践与创新能力等。