“一题”建构知识结构“一课”发展数学素养--以“因式分解”复习课为例

“一题一课”是我校数学教师近两年积极探索的复习课教学方式.顾名思义,“一题一课”就是一节课研究一个问题,依据中考题的核心考点或初中数学典型题目,结合学生的知识储备及掌握状况,选择一个典型问题(考点),通过对该问题(考点)的背景溯源、解法探究、变式拓展、链接应用等环节,梳理知识结构,建构解决一类问题的方法体系,提升学生发现问题、解决问题的能力.