摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出:弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信。本学期我校小学、初中、高中语文教研组研究的大任务是,透过细节描写,感受人物形象。在这个大任务中,我们聚焦跟革命文化主题相关联的单元展开教研。首先,我们针对2022年版课程标准中对于革命文化主题的相关要求进行了分析。分析后发现,在课程标准中多次提到理解、感受、感悟、讲述、评析、体认等这些的要求。这些要求的落实都需要有学生实践的过程,但是我们发现很多课堂中学生实践没有过程,只有结论,学生在课堂上的生成状态只是理解与认知的概念化。立德树人,培根铸魂,在语文课中不是贴标签,而是润物无声地熏陶化育。
