摘要
新的语文课程标准进一步明确了诗歌教学在小学语文教学中的重要地位。以人教版教材为例,纵览一至六年级教材内容,现代诗歌所占比例中等偏上,而且篇幅随年级呈越来越长的趋势,足见诗歌教学在小学语文教学中的重要程度。但是,不少语文教师在现代诗歌教学上浮皮潦草,关注重心多放在对诗歌字词的认识与内容的背诵上,极少涉及对诗歌文本的解读与诗歌语言的品味,使小学现代诗歌教学,偏离了“丰富学生语文综合素养、提升学生文学审美能力”的初衷。本文将结合教学实例,从诗歌诵读、语言品味和仿写表现三个方面,对小学现代诗歌教学展开深入浅出的探寻。
