情境教学法在素养导向下历史教学中的运用——以《两次鸦片战争》为例

伴随着新一轮课程改革的不断推进,中国基础教育已经进入核心素养时代,培养学生的历史学科核心素养成为当下中学历史教育最重要的导向。这意味着传统教学模式不太适应素养时代的要求,重建教学观成为摆在中学历史教师面前的一大课题。情境教学法很好地突破了传统历史教学中的一系列困境,适应了核心素养导向下的历史课堂教学。