摘要
推进职业启蒙教育的高效开展,职业教育可以通过教材、教法、教师等“三教改革”来支持中小学职业启蒙教育,实现职普的横向融通。在贴近生活、切合时代、围绕职场等方面进行“活页式教材”的开发,赋能普教的素质教育;通过课堂体验、现场体验、劳动体验进行“体验式教法”的尝试,彰显职教的类型特色;在产教、学科、职普三方面进行跨界融合,加强“跨界型教师”的培养,实现职普教师互补。
出处
《江苏教育研究》
2022年第36期53-56,共4页
Jiangsu Education Research
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“职业学校支持中小学职业启蒙教育的实践研究”(B/2021/03/71)阶段性研究成果。