活力课堂视域下中职课堂教学诊断与改进的策略研究

活力课堂视域下的中职课堂教学诊断与改进,是作为认知课堂教学现状与活力课堂目标之间的差距,并致力于缩短其差距的理论和方法的总和。依据诊断与改进的机制研究,分析实际教学中如何通过课堂教学观察指导、团队的相互促进、个人的自我反思,提高教学诊断和改进的有效性,从而打造出充满活力的原生课堂。