摘要
新时代教师文化气质牵引教师职业德性养成及其专业化发展,教师的自我修炼是其立足于社会分工之中的关键。新时代孕育教育新使命,新使命赋予教师新灵魂。在社会洪流冲击与不正之风摧残下,教师应沿袭我国传统文化气质特征,找回神圣的职业本性——尚德而行。不断叩问“我可以是谁”,时刻自省“我的为难之处”,厘清笃定“我的自救之策”,保持新时代教师的本我形象:“我只能是我”。
出处
《中小学德育》
2022年第12期18-21,共4页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
基金
陕西省教育厅一般专项科研计划项目(编号:22JK0155)
陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究一般项目(编号:2022HZ1239)成果之一。