基于教育戏剧的小学道德与法治学科实践探微

基于教育戏剧的小学道德与法治学科实践是立足教学内容,以关键问题为导向,以完成戏剧角色的演和议为任务,聚焦意义与关系建构,进行探究性学习活动。通过提炼戏剧主题,设计关键问题与任务,编写戏剧“导案”,以问题解决为载体,展开情境活动、叙事活动、诗化活动、反思活动等,进行能力与思维训练,促进学生实现道德认知建构和反思迁移,形成和发展学生核心素养。