从“角色冲突”到“角色整合”——心理教师如何提升自己的“带班力”

心理教师能当好班主任吗?心理教师当班主任会面临哪些角色冲突?如何克服角色冲突,发挥角色融合的“奇效”?本文阐述了青年教师如何在心理教师和班主任两个角色的冲突、磨合、共生、交融中得到淬炼和成长的经历,对有相同经历的一线教师具有借鉴意义。