工程教育认证背景下实验教学中心建设探讨——以安徽大学电气与自动化基础实验教学中心为例

电气与自动化基础实验教学中心以本科工程教育专业认证为契机,围绕工程教育认证的核心理念,以工程为驱动,以学生为中心,对实验教学建设、实验室管理建设、实验教师队伍建设进行了一系列的改革和探索。文章结合具体建设情况,阐述了改革的各项措施,总结了工程教育专业认证的可持续性。实践表明,工程教育专业认证推动了本科教学质量的提升,对电气类基础实验教学中心的建设和发展起到积极的促进作用。