论证式教学在复习课中的应用——以“肺炎链球菌如何基因重组”为例

以“肺炎链球菌是如何基因重组”的教学为例,通过提出问题,提出主张,寻找证据,质疑和反驳,完善主张等发展学生的批判性思维。