期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
建构主义视域下“问题链”教学路径探索--以《齐桓晋文之事》为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
建构主义的教学观将学生视为知识、意义等的主动建构者,强调学生是学习和发展的主体,“问题链”教学方式可谓是对建构主义教学观的支持路径之一。问题的产生基于学习者先前认知结构、兴趣以及学习者“现有水平”与教学目标(“最近发展区”)之间的差距,问题产生后的筛选与设计呈现则需遵循梯度性、差异性、序列性等原则,本文将以《齐桓晋文之事》为例探索“问题链”教学的一般规律与路径。
作者
王苏旻
机构地区
北京外国语大学附属上海闵行田园高级中学
出处
《学语文》
2023年第1期26-28,共3页
关键词
建构主义
问题链
齐桓晋文之事
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈丹.
主题引领 情境学习——统编版必修(下册)第一单元第一课教学设计[J]
.中学语文教学参考,2022(22):11-13.
2
李艳.
《齐桓晋文之事》的思辨说理艺术[J]
.中学语文教学参考,2022(30):84-86.
3
能为应为,做有为青年[J]
.高中生(作文),2023(2):4-5.
4
王志勤.
基于深度学习的混合式教学实践研究[J]
.福建教育研究,2022(10):11-13.
5
耿丹.
在“双减”背景下最近发展区对高中历史教学设计的启示[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2022(11):236-238.
6
邵然.
承中华文明之光品舌绽莲花之妙[J]
.中学语文教学参考,2022(22):13-16.
7
王筱菊,夏彩霞,方丽.
食管癌放疗患者营养支持路径的构建[J]
.齐鲁护理杂志,2023,29(2):82-85.
被引量:1
8
杨杜菲.
在勾连中纵深思维,于思辨中品读经典——以高中语文统编教材孟庄群文阅读为例[J]
.语文月刊,2022(11):33-36.
被引量:2
9
王凌燕.
促发幼儿在主题活动中深度学习的有效支持路径[J]
.格言,2022(12):47-49.
10
李媛媛.
智慧教育平台支持下幼儿园循证教学的支持路径研究[J]
.华夏教师,2022(32):21-23.
学语文
2023年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部