期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
历史新课程单元教学探微与实践(十六)——跨单元视角下通观两宋的政事、军事和人事
原文传递
导出
摘要
选必为引,纲要为基,中学教授应执持选择性必修“长逻辑”“大视角”“多维度”的理念回看《中外历史纲要》,建构基于跨单元的综合性学习主题:“两宋时期的政事、军事和人事”,继而创设合乎历史续与发展的教学思路,形成回观晚唐、勘察五代、诠释两宋的历史长逻辑,在疏通必修与选必相关历史内容、历史样态、历史图谱基础上,宏观把握两宋在中国历史上的地位。
作者
顾超平
李惠军
机构地区
上海市复兴高级中学
上海市晋元高级中学
出处
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2023年第1期18-24,共7页
History Teaching
关键词
两宋
长逻辑
大视角
多维度
分类号
G633 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
31
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
邓广铭.
《北宋政治改革家王安石》序言[J]
.北京大学学报(哲学社会科学版),1997,34(6):80-85.
被引量:3
2
邓广铭.
宋代文化的高度发展与宋王朝的文化政策[J]
.历史研究,1990(1):64-69.
被引量:23
3
邓小南.
宋代历史再认识[J]
.河北学刊,2006,26(5):98-99.
被引量:8
共引文献
31
1
韩倩.
唐人雅致的侧面及影响[J]
.装饰,2022(12):27-33.
被引量:1
2
虞云国.
略论宋代文化的时代特点与历史地位[J]
.浙江社会科学,2006(3):158-165.
被引量:14
3
王国平.
以杭州为例还原一个真实的南宋[J]
.浙江学刊,2008(4):95-106.
被引量:4
4
来桂佩.
试析宋代士人阶层妇女的生存状况[J]
.重庆交通大学学报(社会科学版),2011,11(6):94-97.
5
周勇.
中国教育改革的文化复兴理想与制度创新挑战[J]
.教育发展研究,2012,32(5):46-53.
被引量:1
6
韩延兵.
《画继》体例研究[J]
.艺术探索,2012,26(4):64-66.
7
张涪云.
宋明理学的兴起与时代精神的建构[J]
.哈尔滨工业大学学报(社会科学版),2013,15(2):89-94.
被引量:1
8
杜书瀛.
唐宋金元文论“衰落”、“隆起”辨[J]
.陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2013,42(2):11-25.
被引量:1
9
盛险峰.
三教共相:宋代皇帝气象——以《宋史》本纪为中心的考察[J]
.安徽大学学报(哲学社会科学版),2013,37(3):80-86.
被引量:1
10
刘兴亮.
宋代初期的士人议边与士风[J]
.天府新论,2015,0(4):139-147.
被引量:1
1
李华平,梁丹(整理),陈梦瑶,何鑫.
《范进中举》教学实录[J]
.中学语文,2021(10):51-57.
被引量:3
2
魏邦良.
丰子恺在春晖中学[J]
.同舟共进,2020(8):25-28.
3
樊亚蓉.
基于概论课程的高职院校四史教育创新分析[J]
.活力,2022(22):12-14.
4
彭珍,刘雯静,张宁,姚稳稳.
全栈技术图谱绩效管理模式对技术成果转化效率的影响[J]
.机械设计与制造工程,2022,51(12):121-124.
5
腾腾(文\图).
腾腾的异地美食之秋葵炒饭[J]
.中老年保健,2020,0(1):34-35.
6
廖安亚.
林中精灵 摹宋人绘《梅竹双雀图》页[J]
.紫禁城,2022(12):86-97.
7
雷闻.
长安道教的底色——隋大兴城道观及其唐代命运(上)[J]
.世界宗教研究,2022(12):53-64.
8
张惠敏.
英语文学作品之意蕴的解读策略[J]
.中小学外语教学,2022,45(21):21-26.
被引量:1
9
曹付生.
《中学生数学》伴我成长[J]
.中学生数学,2022(16):2-4.
10
黄友清.
文房雅玩——两宋文人对香炉的品鉴与推介[J]
.收藏与投资,2023,14(1):68-70.
历史教学(上半月)
2023年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部