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摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,数学课程要培养的学生核心素养包括三个方面:会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。“三会”是不同学段核心素养培养的一致性要求。如何改变小学数学教学散点化、碎片化的现状,让核心素养培养落地,是全体数学教师需要思考和努力的方向。《江苏教育》(小学教育)2022年12月刊专题“一致性视角下小学数学主题统整式教学探究”,展现了李勤老师及其团队对小学数学主题统整式教学的实践与思考。
作者
季正伟
机构地区
江苏省扬中市崇德小学
出处
《江苏教育》
2023年第1期2-2,共1页
关键词
核心素养培养
小学数学
学生核心素养
一致性要求
数学课程
教学探究
会用
数学教师
分类号
G636 [文化科学—教育学]
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