在深化认识中感受情境的力量

40多年来,人们对情境的认识在不断加深。从激发学生学习兴趣的发光体,到发挥多重作用的多面体,再到促进学生全面成长的生命体,教师对情境认识的深入过程,也是开发、实现情境功能的过程,更是推进学科育人、情境育人的过程。