摘要
课程思政视域下的高职大学英语教学坚持守“政”创新、以“化”育人,通过明晰文化育人意蕴、重塑教学目标、挖掘课程蕴含的文化思政元素、补给文化素材、创新教学设计、“1+N”文化输入等手段,开展知识导向和价值引领相交融的大学英语教学,培育学生的文化认同,提升学生的文化自信,增强学生用英语传播中国智慧、讲述中国故事的能力。
基金
2021年度浙江省课程思政教学项目——示范基层教学组织“现代物流管理专业群”的阶段性研究成果(项目编号:Sjszzz202101)
2021年度台州科技职业学院课程思政教学项目的阶段性研究成果(项目编号:Szkc202116)。
