运用实验导学模式进行初中化学实验教学的实践研究

在当今社会环境下,教育受到越来越多的关注,经过多年的探索和调整,教育理念与模式都在不断更新变化。初中阶段的学生思维能力处于发展高峰期,对知识的渴望较高,所以,培养学生学习兴趣、维持学生学习热情是教学关键。对于初中教学而言,相较于其他学科,化学属于学生新接触的科目,难度相对较大,各类实验原理、实验现象都需要学生掌握。为了保证教学质量,提升教学效果,运用实验导学模式对学生发展具有重要意义。