基于历史核心素养的初中历史学习力的有效提升

在现代教育背景下,培养学生的学习力成为教学的主要目标,在《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)中明确提出“培养学生学会学习、发现和解决问题的能力,为创新型人才成长奠定基础”,强调了“学习力”的重要性。核心素养作为初中历史教学的指导目标,能够为历史教学提供源头动力、指引教学的前行方向,所以,在历史教学中,教师可以围绕核心素养的具体内容和中心思想,探索提升初中生历史学习力的有效策略,以创新化的课堂教学和多元化的课外探索活动为载体,让学生在思考中探究、在合作中学习,掌握多元化的学习技巧和方法,灵活应对各类历史问题,进而不断提升历史学习力。