透过标签缺失表象深探化学考查视角

在近几年的化学高考试题中,越来越重视对学生化学学习深度和核心素养的考察,出现了一些标签缺失表象题,让学生借助所学知识对物质组成、性质等进行推断。在该类题型的教学中,教师要引导学生对于标签缺失需要透过其表象,关注化学核心考查范围,联系自身的知识经验加以解析,通过表象解决题干问题,进而提高学生的高阶思维,发展他们的化学核心素养。