浅谈高中数学课提升反思性思维案例之《数列》单元教学设计

反思是一项基本的学习能力,但经常被学生忽略,他们很多时候都是按照正向的顺序学习,很少主动“回头看”,即对学习的过程、学习的方法以及学习的成效进行反思总结,这不利于学生学习能力的提升。本文基于高中数学《数列》单元教学设计及实践案例,以培养学生的反思性思维为目的,展开现状调查研究和反思性教学实践方法的探索。