问题引领思维 促发“深度”学习--小学数学基于问题提出能力的培养策略

问题提出能力是指根据生活经验、实际现象发现并提出与学习相关问题的能力。坚持数学问题引领思维,促发学生的“深度”学习,有益于学生的问题提出能力提升。小学数学教师要转变课堂提问的价值追求,明确课堂提问在促进学生批判性思维和解决问题能力发展的价值,有效调动学生的“深度”学习兴趣,打造有益于学生学习的教学环境,循序渐进地培养学生的思维能力,最终促进学生数学素养的提升。