中国传统数学文化在小学课堂的传承与实施

数学是我国基础教育的重要内容,肩负着继承中国优秀传统文化的重任。在小学阶段,学生解题能力和记忆力较强,将中国优秀传统文化融入数学教学中,可以使学生的逻辑思维更加缜密,思维更加活跃,能提高中华传统文化的传承与发展。为此,教师要注重联系数学教学内容及传统文化,积极探索培养学生创造性思维能力的策略,以促进我国传统文化得以有效传承。