谈核心素养在高中语文课堂教学中的渗透策略

立德树人根本教育任务的提出使培养中国学生学科核心素养成为我国现代高中教学的关键教学目标。区别于义务教育阶段的语文教学的启蒙性与基础性,高中语文教学的人文性与思想性特征更为突出,对高中生的认知发展与思维能力要求相对较高,这也使得高中生语文核心素养的教育培养难度更大。因此,为更好地促进我国新时代高中生的全面发展,助力学生语文核心素养实现稳定、持续的良性发展,笔者从正确解读语文核心素养的内涵出发,以在高中语文教学中培养学生语文核心素养的意义为落脚点,对在立德树人背景下在高中语文课堂教学中培养学生语文核心素养的有炳略与淞展开探究分析。