创设支持幼儿主动探究学习的适宜环境的策略研究

一日活动中,幼儿总是有很强的求知欲和探索欲,他们对周围世界充满了好奇心,但经常被老师所忽视,没有得到老师的鼓励,有时反而被误解,老师还会对其行为加以指责,这样,就造成幼儿紧张的心理,无法顺利地开展探索活动,不敢表明自己的发现与观点,甚至会停止自己的探索活动,朝着老师认为正确的思路进行活动。