物理教学中培养学生思维拓展能力的路径研究

相比其他学科而言,物理是一门综合性比较强的实践科目,对学生思维能力具有较高的要求,既要具备较高水平的逻辑思维能力,又要具备较高水准的实验操作能力。但是,在高中物理教学实践中,为了最大程度提升学生的物理学习成绩,教师往往倾向于一刀切的理论灌输讲解方法,以期在有限的课堂时间内完成大量的物理知识的传授,确保学生在综合考试中获得理想的成绩。