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表现性评价:推动素养导向的语文教学走向深度
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1
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摘要
项目导学实施注重导学与评价一体化开发,通过学科评价工具设计精准把握学生发展可能。基于实践,从整体认知入手,运用整体思维,思考学习要点、过程和方向,从表现任务、评价量规关键要素入手,师生在认知、理解、取证、调控、反馈、开启中,推动素养导向的语文教学走向深度。
作者
张岩
机构地区
江苏省连云港市解放路小学教育集团
出处
《江苏教育》
2023年第2期76-78,共3页
关键词
表现性评价
项目导学
语文教学
分类号
G520 [文化科学—教育技术学]
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