江苏省南菁高级中学实验学校 谢建民

经过30年的教学实践,他探索出一条学科育人的英语教学之路——“活力英语”,旨在推动国家课程落地,发展学生的核心素养,实现学科育人。“活力英语”主要体现为活“学”、活“用”、活“化”和活“辨”。活“学”即培养学生的学习兴趣,使学生主动参与语言实践活动;活“用”即鼓励学生围绕相关主题,进行有意义的沟通和交流,表达真实情感、态度、观点和意图;活“化”即引导学生正确认识自我,认同中华文化,尊重文化差异,树立国际视野;活“辨”即激发学生对内容和观点合理质疑,多角度、辩证地看待事物和分析问题,并作出正确的价值判断。