学科核心素养培育的姜堰中学实践

近年来,在国家大力倡导学科育人、核心素养培养的大前提下,江苏省姜堰中学以英语学科教学为切入点,以AMUSE范式构建高中英语课程基地,取得了显著成效。AMUSE范式,以学生的习得(Acquisition)为核心靶点,以课程中关联的“Minding”“Understanding”“Sensing”“Experiencing”四要素构成实现学生自然习得螺旋化成长的路径要点。AMUSE范式的高中英语教学有两个明显的特色和优势。