精心设计项目式学习中的驱动性问题情境

在项目式学习过程中,学生的整个学习实践过程是基于问题情境而展开的,问题本身的质量直接影响教学目标的实现。在研发高质量的项目式学习案例过程中,教师要综合考虑,设计能引起学生兴趣并让学生产生认知冲突的问题情境;问题要贴近学生的实际生活,具有现实的真实性;问题的实质要指向学科核心概念,有助于学生知识的迁移运用,促进高阶思维的发生;问题只有经过师生的讨论、评价和修改,在教学实践中运用,才能不断加以改进和修正。