《弹簧里的学问》教学实录与评析

本课是青岛市名师开放课的展示课例,同时获评青岛市创新创业优秀案例。本案例以青岛版科学教材《弹簧里的学问》为例,说明科学教材是实施科学课程标准的范例之一,而不是唯一。在实际教学中,老师要充分尊重学生的主体地位,优化教学方式,丰富教学方法,做到不唯书、不唯上、要唯实。科学课教学要从学生实际情况出发,对教材进行恰当调整、增删、优化,灵活使用,引导学生主动思考、自主探究,唤醒学生的求新求异思维,做到用教材教,而不是教教材。