组织分层教学 让所有培智学生都进步

在每个培智班级,根据学生智商损失的不同程度,可将学生分成轻度、中度、重度三个等级。而假如学生在每节培智数学课上都选择同一教学内容的话,就可能发生所有的学生都“吃不饱”或“吃不了”的情况。如果教师先根据学生原有的基础水平科学合理地将他们分成几个层次,再针对他们的特征制定出各个阶段的教学计划,接着在教学中进行分层教学,就能够让全体学生在原有的水平上得到进步与提升。