集团化办学对人才资源的统整与再生

“双减”对学校教育提出了减负增效的新要求,这本质上也是对教师队伍整体水平的一项要求,对此薄弱校和新建校的问题会更多。如何更好地落实“双减”政策,并有效促进区域义务教育的优质均衡发展,让更多的孩子享受优质教育?新形势下的集团化办学应该是一条有效途径,湖北省武汉市江夏区实验小学集团化办学的改革实践为此提供了一些借鉴。