名著导读教学指导策略探微

初中学生对名著阅读有浓厚兴趣,但是他们还不会灵活运用各种高效的阅读方法,因此,教师要通过过程性指导的方式帮助学生养成良好的阅读习惯。在阅读能力培养方面,教师要引导学生把握文化价值,获得人生启示,提升阅读能力;在拓展分析方面,教师要引导学生基于关联性、互补性的原则衔接其他资料;在阅读习惯培养方面,教师要引导学生自主设计阅读计划并激活阅读体验。这样的指导关注学生的阅读过程,能让他们更好地解读名著内容。