非遗保护视域下传统技艺融入高校艺术教育体系的路径探索

随着2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的公布,非物质文化遗产保护专业被列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单,学界对非遗保护专业的讨论重心从“是否要建”转换到“如何建”上来。文章以我国现有高校艺术教育教学体系为基础的非物质文化遗产保护专业人才培养模式、教学思想及课程体系建设的路径与方法作为研究对象,探索“先实践感性认知,再归纳总结理论”的新思路;以非遗代表性项目染缬技艺为突破口,将其设定为研究与教学样本,在学科体系中构建起染缬技艺、传统美术与传统技艺、非物质文化遗产保护三个层面,引导学生在实践教育教学中自主地总结概况,形成对抽象概念的理论认知,从而达到相应的专业教育教学目标。