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基于核心素养的高中作文思辨性写作路径探究
被引量:
2
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摘要
新课程标准明确提出要全面培养学生的语文学科核心素养,注重学生的思辨性阅读和表达能力的提升。但在实际教学过程中,学生在作文写作方面严重缺乏思辨性。基于此,本文结合自身教学实践,立足于提升学生语文学科核心素养,对高中作文思辨性写作的路径进行探究。
作者
高梅
机构地区
江苏省仪征市南京师范大学第二附属高级中学
出处
《语文教学与研究》
2023年第1期108-111,共4页
关键词
核心素养
高中作文
思辨性写作
路径探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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