抽象思想在小学数学教学中的渗透

数学是一门逻辑性较强的课程,对学习者的思维能力有一定的要求,许多学生在数学学习中无法理解其中的逻辑关系,难以掌握抽象的数学概念与定理等知识点,加之教师采取的教学方法过于单一,从而影响了学生的数学思维能力发展以及学习兴趣的提升。抽象思想在小学数学教学中的渗透,符合数学学科的特点,能够带领学生从直观思维过渡到抽象思维的发展阶段,以促进小学生数学思想方法的掌握。