浅谈物理模型建构思维能力的培养

物理教学围绕客观存在的物理知识与人类的抽象认知特点展开,将具象化的物理现象加工为理论,促使学生掌握获取科学知识的基本技能。要提升初中物理教学质量,必须加强对学生思维的训练,使其正确认识、应用物理知识。物理模型构建从物理教学本身的科学性与综合性入手,依靠多元化模型框架帮助学生认知物理知识。培养学生的物理模型建构思维,应该从直观认知、理论探索、抽象思考等多角度入手,认知、理解、探究,为物理教学的高效实施提供新的支持。