双减背景下初中语文读写结合教学

双减背景下初中语文教学实践中,教师要结合《义务教育语文新课程标准》确定教学重心,通过培养学生的阅读能力、写作能力,尤其是需要将阅读与写作相结合,鼓励学生思考与案例相关的内容,并抒发出自己的见解,实现阅读写作的深度融合。另外,教师也要利用个性化的教学思路,在融合阅读、写作优势的过程中,帮助学生养成良好的读写习惯。基于此,文章就双减背景下初中语文读写共生教学方法进行了分析。