摘要
众所周知,文言文阅读学习活动一直以来都是高中语文学科教育发展的关键所在,也是推进学生阅读素养、综合学习能力高速发展的重要教学手段,与学生语言天赋、阅读思维以及思想价值理念息息相关。高中语文学科教师通过对文言文阅读教学指导过程设计和规划布局,不仅能够切实提高阅读教学质量,也能着重针对学生人文素养和时代认知力进行重点培育,以增强学生语言敏感度和认知天赋为发展核心,充分体现学生课堂主观能动性,以便帮助学生获得更好、更高的阅读学习效果。文章基于以上内容,针对如何促进高中学生文言文阅读质量高速稳定提升进行重点详述,仅供参考。
