摘要
众所周知,在课堂教学过程中,班主任作为班级的管理者和领导者,承担着提升学生文化水平和人格品质的重任,势必需要班主任以切实符合学生发展规律和特性的管理方式进行有效指导,以此来构建起更优质的班级环境,从而使之能在良好的班级氛围中不断提升自身学习能力和人文修养。由于初中学生正处于摆正学习心态,并且建立人生价值观的关键时期,需要我们班主任利用有利于他们品质发展的教学管理方式为其进行有效教育,由此来引导他们树立正确的价值观和高尚的人格品质,且再辅以有效的学习指导来提高学生的学习能力,从而逐渐将学生培养成具备极高人文素养和文化底蕴的发展型人才。由于初中学生正处于成长的叛逆阶段,因此初中班主任既要像小学班主任一样时常进行纪律管理,又要像高中班主任一样抓紧学生学业,在这种形势下,更需要初中班主任以明确的教育目标来实施管理计划,以促使学生在更具导向性的有效教育中不断发展自身综合素养。
