摘要
在素质教育背景下,核心素养是现阶段的主要育人目标。小学阶段属于学生学习的启蒙时期,在此阶段落实小学生音乐核心素养,有助于加强学生对音乐的理解与认知能力,教师在落实小学学生音乐素养培育时,应以切实了解学生的身心特性与认知实际为基础,做好对音乐多元资源、丰富教学素材的开发与整合,借助并利用将具体教学内容以活动化、项目化、趣味化途径呈现,来凸显小学音乐教学的生机与活力,在此基础上更好引领学生的音乐素养升华,并为小学音乐教学高效推进注入新鲜血液。对此,本文对当前小学音乐教学的状况进行分析研究,并且提出了几点浅见,希望能对培养小学生学科素养、提升音乐教学有所帮助。
