期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈小学数学教学中渗透数学思想
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教育的不断改革极大地提高了我国小学数学教育水平,数学思想渗透在小学数学教育中的作用不容忽视。现阶段,新课程标准的要求是小学数学教育中灌输数学思想,让小学生在一定程度上逐渐认识数学的思想,让学生用数学的思想分析和解决问题。以此提高教育质量和效率,激发学生学习的积极性,提高数学素养,促进小学生身心健康发展,加强师生互动。简述在小学生数学教育中数学思想方法渗透的意义,阐述促进小学数学全面成长的策略。
作者
其美拉姆
机构地区
日喀则市江孜县重孜乡小学
出处
《传奇故事》
2023年第8期95-96,共2页
关键词
小学数学
数学思想
渗透策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈雪珍.
实施多维评价 提高数学素养[J]
.科学咨询,2022(24):235-237.
被引量:1
2
冷永飞.
德育教育在高中数学教学中的渗透[J]
.数理天地(高中版),2023(1):89-91.
被引量:1
3
于敏.
新时代培育大学生中华优秀传统文化素养探析[J]
.汉字文化,2022(15):168-170.
被引量:1
4
林芙蓉.
中国传统文化在高校思政教育中的渗透[J]
.世纪之星—交流版,2022(27):151-153.
5
黄安莉.
注重数学综合几何问题教学,助力综合解题能力提高[J]
.试题与研究,2023(2):22-24.
传奇故事
2023年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部