小学一年级学生稳定拍感的培养

节奏是音乐感知的核心特征之一,也是给人带来音乐美感的重要内容。节奏是将语言、动作、音乐融为一体的艺术活动的基本核心元素,也是儿童阶段兴趣和感受的主要音乐要素。在小学阶段,尤其是低年级阶段,对学生进行节奏感的培养训练,能够非常有效地提升学生的音乐素养。但是在当前的小学低年级阶段音乐教学中,对节奏的教学和认知上仍然存在着一些明显的问题。如在小学歌唱活动中总是会出现时快时慢的现象、不能在稳定的速度中反应简单的十四个基本节奏型的现象等都是因为内心缺乏稳定的拍感,这说明在当前的音乐教学中,小学生低年级欠缺稳定拍感的训练和培养是一个非常普遍的现象。