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问题解决视角下的应用题审题策略
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摘要
在小学数学的题型中,应用题的类型和题材最为丰富,也是难度最大的。学生对应用题的审题是做题的第一步,也是解题的关键步骤。在应用题审题教学中,教师可以引导学生通过一读命题、故事背景;二读数量、数量关系;三描述过程,体现程序性表达,从而帮助学生在审题环节厘清数量关系,实现问题的顺利解决。
作者
韦宏
廖怡宁
余秀园
李玉婷
雷嘉颖
机构地区
南宁师范大学数学与统计学院
广西南宁市天桃实验学校
南宁师范大学初等教育学院
出处
《小学教学参考》
2022年第35期24-26,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
问题解决
应用题
审题
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
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