高段课堂教学中的提问技巧与策略

小学高段数学课堂教学中,若教师提出的问题不够严谨、周密,则会导致问题无法达到预计效果,难以提高整体的教学水平。为此,教师应该及时对教学内容和形式进行创新,拓展小学生的认知范围,要让提出的问题具有诱导性、层次性、开放性和趣味性,能够体现重点、构建情境、启发思维,让学生在回答问题的时候,实现知识内化。