五种版本小学数学教材习题比较研究——以“长方形和正方形的周长”为例

以“长方形和正方形的周长”为例,从习题数量、认知水平、选材背景和呈现方式等四个维度比较分析人教版、北师大版、苏教版、浙教版和沪教版等五种版本教材的相关内容,为教材习题编写提供思考与建议:关注不同学生,设定习题数量;关注分布结构,注重习题层次;关注素养导向,联结知识网络。