摘要
量感是对事物可测量属性及大小关系的直观感知。量感作为《义务教育数学课程标准(2022年版)》中核心素养的主要内容之一,逐渐受到教育界的关注。可视化教学是利用一定的策略将教学内容进行展示,把抽象化为直观,使其更易于学生理解和把握,这种教学方法十分适合正处于以具体形象思维为主的小学生。文章通过对当前小学数学量感教学中存在问题的思考与分析,探寻实施量感可视化教学的途径,以期对小学数学教师提高教学效率有所帮助。
出处
《小学教学参考》
2023年第2期27-29,33,共4页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
肇庆学院2022年大学生创新创业训练计划项目“基于数学核心素养下小学教育师范生量感游戏体验式教学的研究”(项目编号:202210580002)阶段性研究成果。