摘要
荣誉激励能满足高校教师自我实现的高级层次的需要,以评奖评优为主要方式的荣誉激励被广泛应用于高校教师管理工作中。本文以马斯洛需求层次理论为基础,以高校荣誉激励现状为背景,分析了高校荣誉激励面临的困境,并对评奖评优过程存在的问题提出规避对策。
出处
《产业与科技论坛》
2022年第24期263-264,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
2021年度四川大学党建研究课题(党委组织部)“立德树人视域下高校党建引领师德师风建设”(编号:2021djkt22)研究成果。
