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小学低年级学生的数学思维能力培养分析
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摘要
新课标实施以来,数学学科教学的整体目标逐渐转变为学生数学核心素养的提升.思维能力是核心素养的重要组成部分,教师要兼顾数学知识讲解和学生思维成长展开教学,这样才能为其日后学习奠定良好基础.低年级的学生注意力持续时间较短,对于部分抽象的数学知识学习兴趣不高.为了响应新课标要求,教师应积极创新课堂教学方法,以实现培养学生思维能力的目的.文章简述了数学思维的内涵及分类,并结合低年级数学教学需求,提出了培养学生思维能力的教学策略.
作者
王晓英
机构地区
甘肃省武威市凉州区西苑实验小学
出处
《数学学习与研究》
2023年第2期116-118,共3页
关键词
小学低年级
数学思维
培养策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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